Konkrétan az absztraktról
Hivatkozás:
Veszelszki Ágnes (2018). Konkrétan az absztraktról. Jel-Kép: Kommunikáció, Közvélemény, Média, (4.) 71-86. 10.20520/JEL-KEP.2018.4.71
Absztrakt
A tudományos íráskészség-fejlesztés a fontosságához képest viszonylag elhanyagolt szövegtípusa az absztrakt. Ez a tudománykommunikáció egyik kitüntetett műfaja, hiszen ún. kapuőrző döntések kapcsolódnak hozzá. Az absztrakt mint tudományos szövegtípus jelentőségét két funkciója adja: egyrészt metatextuális funkcióban egy másik szöveg (szóbeli konferenciaelőadás vagy írott tanulmány) helyett áll, arra utal egyszerűbb reprezentációként; másrészt a szövegre utaló tartalmi funkcióval is rendelkezik egy cikk – azzal azonos vagy attól eltérő nyelvű – kísérőjeként. Az absztrakt tehát rámutat a (tanulmány- vagy előadás)szövegre deiktikusan, illetve a szöveget képviseli (kvázi-)metonimikusan. Az összegzés, a parafrazeálás, gondolatok és információk szintetizálása az absztraktírás feltételéül szolgáló készségek. Jelen cikk az „academic writing” vonatkozó szakirodalmának elvárásait ütközteti száz, magyar nyelvű, különböző tudományterületről származó absztrakt empirikus szövegelemzésével.
Kulcsszavak
Abstract of abstracts
Abstract
Despite their importance, abstracts are relatively neglected in academic writing development. The abstract is a special genre of scientific communication as it has a gatekeeping role. The relevance of the abstract as an academic text type results from two of its functions: the metatextual function, whereby it replaces another text (oral or written paper) as a simpler representation, and the qualitative function, whereby it refers to the content of the text it accompanies (written in the same or another language). In other words, the abstract is both a deictic reference to the text (of the paper), and the (quasi-)metonymic representation thereof. The ability to summarise, paraphrase and synthesise ideas and information is essential in writing abstracts. This paper empirically assesses 100 Hungarian abstracts from various scientific fields against the requirements prescribed in the relevant literature on academic writing.
Keywords