Vizuális kommunikáció a tudományközvetítésben
Hivatkozás:
Simon Tünde & Kárpáti Andrea (2018). Vizuális kommunikáció a tudományközvetítésben. Jel-Kép: Kommunikáció, Közvélemény, Média, (4.) 87-96. 10.20520/JEL-KEP.2018.4.87
Absztrakt
A 21. századi tudományközvetítés egyre inkább vizuális. Új, képalkotáson alapuló természettudományos kutatási módszerek jelentek meg, és a társadalomtudományi eredmények megjelenítésében is egyre gyakoribbak az adatvizualizációk és infografikák. A képekben megjelenített tudományos közlések készítését és befogadását tanulni kell. A hagyományosan képzőművészet orientált művészetpedagógia egy hazai vizsgálat alapján, melynek eredményeit itt összefoglaljuk, erre csak részben alkalmas. Az Európai Vizuális Műveltség Hálózat paradigmaváltást kezdeményezett, a rajztanterveket megalapozó képességrendszerében a társadalmi kommunikációt állította a középpontba, melynek a vizuális kommunikációs képesség is része. A vizuális kommunikációs képesség empirikus vizsgálatában feltártuk, milyen részképességekben a legfontosabb a fejlesztés, hogy a vizuális módszerekkel közvetített tudományos üzenetek megfogalmazása és megértése hatékonyabb legyen.
Kulcsszavak
Visualisation in Science Communication
Abstract
Science communication in the 21th century is becoming increasingly visual. In natural science, new, image based inquiry methods have emerged and data visualizations or infographics are becoming more and more frequent in social science. The design and interpretation of scientific visualizations need to be learnt. Art centered, traditional educational methodologies are, according to a recent Hungarian study outlined here, incapable of preparing for that. Therefore, the European Network of Visual Literacy initiated a paradigm change and focused on social communication forms in its visual competency framework serving as a base for art and design education curricula. Our visual communication skills development study also shows areas where a more intensive and focused competency development may facilitate the conception and comprehension of scientific visualizations.
Keywords